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教学工作总结范文精选

教学工作总结

教学工作总结范文第1篇

一、深入研究教材与新课标,结合学生的实际情况,备好每一节课,

做到既备教材又备学生。

开学初,我即认真地研读新课标与教材,力求准确把握难重点,难点,注意弱化难点,强调重点。以此为据,我认真备好每一节课。在备课的过程中,我既考虑到教材,又考虑到学生的实际情况,力求充分备好符合学生水平的课。

二、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。

从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

三、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。

应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

四、每篇课文教完后都布置作业,及时、认真地批改作业。

作业是学生巩固所学知识的一个重要环节,我每篇课文教学结束后,都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业。作业有字词抄写、课后拓展、小作文等形式。对作业的批改,我一直坚持全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。小考本的使用我一直坚持这个好的习惯,收效很好,批改认真,多次受到教务表扬。

五、做好师生帮扶工作,努力提高教学质量

一开学,我便制定好师生帮扶工作计划,切实将师生帮扶工作落到实处。学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高。课本剧顺利开展,收到学生一致的喜欢和好评。

六、利用活动的开展,培养学生学习语文的兴趣爱好。

在本学期中,引导学生积极参加各类活动,提高自己的语文素质。只要有征文比赛,我就让全班学生都写,再挑选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生的写作能力,并有了一定的提高。还将语文课,在高一四班尝试了室外语文课,强化背诵,都取得了很好的收效,这一大胆的尝试,受到学生热烈欢迎。

七、积极参与教研组、备课组活动

我每周准时参加语文教研组和备课组活动,在研讨实践中提高自身素质。坚持听课、评课,本学期平均每周听课一至二节,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。积极参与《体验式课堂探究》以课题研究来促进教学。

教学工作总结范文第2篇

学困生有一个契机问题,这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学困生烦恼时,渴望得到人们的理解和尉籍,班主任要用师爱和集体的温暖,去帮助他;在学困生困难时,班主任应及时鼓励并给以具体援助;在学困生激动时,班主任应引导学生看到光明从错误中吸取教训;在学困生激动时,班主任要抓住这种情感泼动,把他从行为过错中转化过来。我在学习中,多方面激发其学习兴趣,培养其积极独立思维能力和合作意识。

二、捕捉闪光点

能不能看到学困生的闪光点,这是班主任能否积极主动做好学困生转化工作的一个根本性问题。做学困生转化应坚持一分为二的辨证观点,要细心捕捉学困生的闪光点,以此为起点,不断激励。让其感受到成功的喜悦,增强自信心。如我班一位学生成绩较差,但他很喜欢乱发言,我就抓住这一点,上课经常提问他,回答错了,也从不批评他帮他及时纠正,要他说完整话,并教育他写作文就是很多句完整话连起来的。经过这一学期的学习,他的语文成绩大大的提高了。

三,抓反复,反复抓

教学工作总结范文第3篇

教育法规政策是教育的航标,而沿着航标前行的则是舵手——教师,舵手的队伍建设直接决定着航行的成功与否。因此多年来,江安小学一直把教师队伍建设作为育人的源头来抓,作为规范办学的基础工程来抓。

教学政策的落实,教育理念的实施,教学行为转变的落脚点都在教育的实施者教师身上,因此,教师的行为首先得规范、健康。新课程环境下,教师的角色由原来的传播者转化为促进者,由管理者转化为引导着,由居高临下转向“平等中的首席”。在新课程中,传统意义上的教师教和学生学,不断让位于师生互教互学,彼此成为一个真正意义上的“学习共同体”,教学文秘杂烩网过程不只是忠实地执行课程计划的过程,而是一种动态的、发展的过程,所有这些,都要求构建符合时代要求的新的教师队伍,树立新的教育理念。在江安小学,教师的师德观、教育观、学生观、教师观等通过各种活动与措施逐步形成。

1.师德观:教师不仅是奉献甚至献身的化身,更是一个用人格魅力引领孩子形成健康身心的教育资源,教师是表率,更是促进者,教师是榜样,更是学校文化的象征,教师应该是学校教育的一种感召力,一种蓬勃向上的力量。

2.教育观:把每个学生潜能的开发,健康个性的发展,为适应未来社会发展所必需的自我教育、终身教育的能力的初步形成作为主要任务。

3.学生观:把学生看作虽有不足和幼稚,但却具有旺盛的生命力,具有多方面发展需要和发展可能的人,具有主动能动性,有可能主动参与教育活动的人。尊重学生个性与差异,培养有个性的人。

4.教师观:由于信息技术的发展,网络化时代的到来,将来的教师将不再是“单干户”,而是有多个教师组成的“教练组”,形成一个教育的具有向上凝聚力的团队。

几年来,为了促进教师队伍建设,打造一支和谐向上的教师团队,在用人制度、考核制度、奖励制度等方面学校都进行了大胆的改革于探索,全体教师的工作事业心、责任感有了明显的提高,师德师能水平有了快速的提升,创新意识,教育资源意识明显增强。

在江安小学有一个一票否决,即师德考核不过关者不予聘用。在教育教学中,凡有违反师德规定,(《中小学教师职业道德规范》)经调查核实的确定的,第二学年将不予聘用。

学校将全员聘任制度推行到实处,每位教师根据自己的专长、能力申聘岗位,在申聘过程中,不论职务高低,资历深浅,年龄大小,一视同仁,考核组根据各位教师的申聘报告,结合岗位需要以及申聘者的能力特长予以聘任。

此外,学校还实行了中层干部竞争上岗制度,骨干教师、教坛新秀选拔制度,考核奖惩制度,教育教学过程考核制度,教育教学科研考核制度等制度,当然这些制度只是管理的一种手段而不是目的。著名语文教育家叶圣陶说过:教是为了达到不需要教。从学校管理的角度来说,管也是为了达到不需要管。管理的最终目的是启发教师的教育自觉。相信有了这样的育人源头——健康积极的教师团队,一个纯净的育人环境就在江小形成了合力。

二、育人必育心,规范教育教学行为

苏霍姆林斯基说过,教育的全部奥妙在于热爱学生。育人先育心,育心是根本,抓住根和本,黄土能变金!在当今的时代如何真正落实“以人为本”的教育理念,关键看管理者是否真正站在学生发展的角度来思考问题。坚持以人为本,就应该把培养新时代的公民作为教育的根本目标,把品德、知识、能力统一纳入学生评价体系,用科学的评价体系指导和管理教育教学工作,通过教育教学改革和评价体系的改革,促进学生全面发展。一切要着眼于调动和依靠学生内在的积极性,按照学生身心健康成长的规律组织教育教学活动。

针对过去工作中普遍存在的片面追求升学率而导致的课程多、作业多、考试多、竞赛多,学生课业负担普遍过重;只重视考试科目的教育教学,忽视音乐、体育、信息技术、通用技术、综合实践活动等综合素质养成性课程;违反《义务教育法》等问题,江安小学严格按照规范要求,落实具体有效措施,关注学生身心健康发展,江小人深知,育人必先育心,学生的健康成长才是第一位的,因此,在规范办学行为江安小学有着自己独特的做法。

1.盯着书包的“摄像头”。

以往学生课业过重,原因是学生的课外辅导资料,课外作业本特多,说实话有的书包至少有十斤重,大人都要双肩背才不觉得吃力,孩子背来背去都快变成驼背了。究其原因,课程太多,作业本太多了,加之学校要求孩子午休时必须统一看课外书,孩子往往带了大部头的小说到校,家长又主动给孩子买了过多教辅资料,这也是导致书包过重的原因。为给学生减负,

江安小学有一个盯着学生书包的“摄像头”,这个“摄像头”就是学校黄美兰校长的一双眼睛,每天清晨,校长在校门口迎接学生上学,每天放学,校长也在大门口欢送学生离开学校,校长用自己的“摄像头”,摄下违反规定的书包,发现异常必然追究原因,并立即改正,有了这样的一个关爱学生的“摄像头”,学校从不组织、推荐学生集体购买习题集、练习册等应试材料。学校和教师也从不滥编、滥发、乱用教辅资料,从不向学生摊派练习册、习题集、考试卷及课外读物。因此江安小学孩子的书包是清爽而又轻松的。

2.校长室里的常客。

学校校长室经常会邀请一些“小客人”,这些“小客人”可都是江安小学的学生,他们基本每周都要在校长室里作客,校长会邀请“小客人”将自己的家庭作业告知学校,在校长的经常邀请下,江安小学学生,没有一个人的家庭作业量是违反江苏省“五严”要求的。学校教研组每周也对教师所布置作业的作业量、科学性等进行监督检查,并督促同班级各学科教师在布置作业时加强协调沟通,避免学生课外作业量超限。从而更规范了老师的教学行为以及学校的教育行为。

3.保障课程的巡逻人。

为了全面落实国家课程方案,江安小学教导处就成了江安小学保障课程的巡逻人,他们轮流查课,轮流督促老师们严格执行学校所开设的课程方案。

在教导处巡查的中,江安小学各功能部室的使用率达100%,走进江安小学看到的学生有的在艺术的殿堂里徜徉,有的在科学的神殿中探究,有的在体育的天地里张扬,他们用规范的行为,给了孩子一片展现童年快乐的舞台。

4.学校恒远的大钟。

在江安小学“益能”综合楼上,有两面大钟,每天清晨8:00,悠远的钟声响起,学校大门打开,学生才开始走进学校,每天晚上4:00钟声响起,学校开始寂静下来,学生已经全部离开学校。这两面恒远的大钟,确保了孩子们在校学习文化课程的时间,从而更有效地保障了孩子的睡眠时间,从真正关心学生健康的角度规范了学校教育行为。

5.永远的公开窗口。

学校收费均严格按市物价局、财政局、教育局核准的项目及标准执行,按规定实行使用省财政部门统一印制的专用票据,统一开具发票,统一发票核销。同时坚持校务公开制度,及时在“收费公开栏”、“校务公开栏”,公布省、市、县文件规定,公布各项收费项目的收费标准,公布财务收支情况等。及时发放《致家长一封信》《收费通知书》,学校醒目位置张贴公告让学生家长明白、放心。在所有学生、老师、家长心中,有一个永远公开的窗口,那就学校的财务、校务、政务公开橱窗。

6.不经意的“调研”。

在江安小学学生心目根本就没有考试的概念,但是,学生的文化课程是如何得以检测呢?请看,“五年级英语百词赛”、“细心计算小博士”、“古诗文竞背”、“科学探究大猜测”、“历史小常识”……一系列班级或年级组的小活动中,学生的所学自然在活动中发放异彩。这样的活动,不就是老师对学生的调研吗?学生在兴趣盎然中展示,在兴趣盎然中竞争,这样的调研,难道不是从育人必育心的角度来思考的吗?

诚然,我们看到现在大多数工作,都形成一个工作领导小组,校长都是组长,学校行政组成员都是成员,而江安小学是将工作领导小组变为了工作组,从校长做起,从行政组人员开始实施,将工作做实在做细致,正如江安小学的黄美兰校长说过:“不以规矩不成方圆,一个学校没有严格的办学标准,怎么能让老百姓放心呢?”他们是这样说的,也是这样一步一个脚印地办人们满意教育的。

三、育人得育魂,特色铸就生命质量

有家长总在担忧,像这样的规范,我们的孩子都生活在农村,大都是跟爷爷奶奶在一起的留守儿童,学校是给了孩子玩和快乐的权利了,但我们的孩子在知识能力上有什么发展呢!是啊,学校是育人的摇篮,如何奠定孩子的人生底色,铸就孩子的生命成长质量呢!江安小学在规范办学的前提下,打造特色,孕育灵魂,提升孩子的生命质量。

江安小学地处在江苏苏中的通海如泰地区,这里曾活跃着一支由中国共产党领导的工农劳苦大众自己的武装力量——中国工农红军第十四军。1926年,在现江安镇鄂岱村成就了江浙区党委直属的苏北农村第一个中国共产大支部。1930年4月3日,根据中共中央和江苏省委指示,中国工农红军第14军在如皋西南乡贲家巷宣告成立。红十四军的光荣传统在苏中大地上遍结成果,独特的人文历史提供了很好的德育教育素材,有着丰厚的教育资源。

教学工作总结范文第4篇

成功之处:

1、运用恰当手段,强化学生学习英语的兴趣。经过一学期的学习,大多数学生都对英语学习产生了兴趣,而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此,我平时采取了一些方法,就是针对每节课积极举手发言的同学奖励积分券,每一张分值范文之家为5分,集齐了五张后可换一张小贴纸,有了两张漂亮的贴纸后,再可以换一个小苹果贴在班级的墙上。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言,这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说,则是对他们良好表现的一个鼓励。

2、做好教学准备,提高课堂效率。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课,会令学生和老师都受益不浅。相反,偶尔我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好。由此可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

3、采用多种方法,活跃课堂教学气氛。要想小范文之家学英语课堂最大限度地引起学生的学习兴趣,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景,让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏,游戏会令他们动起来给学习带来快乐,使机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发他们学习的积极性。

4、更新教学观念,全面实施素质教育。英语教学方法也要有所改变,这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着的学生的学习效果。为此,我在。

存在的不足:

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中,上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等,有时我在想,英语对有些学生来说怎么就那么难学,甚至排斥,是英语不好学?我想还是我本人的问题,对于课堂上的这些问题,我还没有找到一个解决的方法,怎样做教师既可以顺利完成教学任务,增加英语教学的真实性,又可以起到提醒学生的作用?

2、适当的评价

教学工作总结范文第5篇

我们初三年级共有学科老师28位,其中高级教师5位,另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说,师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外,我们还有8位青年教师,在初三工作时间最长的也只不过三年,其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都非常珍惜这次机会,平时工作相当努力、认真,一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,互相帮助,其乐融融,因而出现了新尊老,老带新可喜局面。在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都详细制定了自己的教学计划,列举了需重点帮助的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自己的诺言。开学的第二个星期,我们就开始实行早自修制度,早晨7:30分,每班学习最困难的5名学生到图书馆集合,由任课老师进行细致的一对一的辅导,至8:15分结束,整整一节课的时间。许多任课教师经常匆匆赶到学校,连早饭都来不及吃,就直奔图书馆。有的还马上接着上第一节课。问到其感受时,老师们的回答惊人的一致:“这不算什么,只要学生需要,我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间,老师们都抢着进教室,大家都想利用这段时间帮助学生解决几道难题,后来经过统一安排调整,中午12:30分各班又开始了午自修。放学后,我们还针对各类学生开展分层教学,每天要到5:30分才能下班。可见,初三教师的工作量是相当大的,回家后,老师们还要批改试卷,出试题,经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。

工作强度大、任务重、压力大,是我们每个初三老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,相反,许多老师都是偷偷地藏起了病假条,一如既往地工作。既然选择了初三,就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。

在工作期间,又遇突如其来“非典”疫情。这使我们老师,特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。艺术类考试一推再推,毕业考、升学考的日期也推迟了2周。这完全打乱了我们早已制定好的复习计划,但我们老师并没有因此而乱了阵脚,在校领导和年级组的协调安排下,又制定出了新的方案。首先将艺术类的考生再一次的集中进行教学,语文、数学、英语、政治四门学科的老师,除了保证自己原来的教学工作不受影响外,还主动进行艺术班的教学,这时老师眼中的学生已经没有了班级的区分,只要是比乐的学生,我就有义务有责任教好,对他负责。下午上课时间提前到了12:20分,许多老师往往刚上好第四节课,简单地吃好午饭,没来得及好好休息,又得进教室上课了。至2:35分,下午三节课结束,2:45分至4:15分是分层教学时间。初三的每一位教师都已经适应了这一新的作息制度,大家认为,中考的延期对我们来说未尝不是一件好事,我们老师可以有更多的时间帮助学生复习,可以把问题讲得更深、更细、更透彻,可以把工作做得更好。

“非典”的突如其来,对我们班主任工作也是一大考验。往年的填写志愿工作,是通过一次次的家长会,家访等形式让老师和每一位家长密切联系起来,而现在这一切工作只能靠电话联系了。“五一”期间,我们的班主任几乎是守着电话过节,不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求,并作好参谋。节后,还是有许多家长不明白。到学校亲自来访,班主任老师一次又一次地在校门口接待,一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦,但老师们自始至终是那么耐心,细致。毕竟填写志愿是人生的一件大事,作为班主任都认为应该为学生服务好,负责到底。

前面说到初三的老师们大多教学经验丰富,往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视集体的力量,六个备课组每周都准时进行活动,由组内教师轮流主讲,大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学,即便不是在规定的备课时间,办公室老师时常会围坐在一起研究教学,这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动,我们教师自身的水平得到了很大提高。另外本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中,我们年级均有学生获奖,人数之多,为近几年来之最。我们还向向明、卢湾、五爱三所重点高中推荐了20位品学兼优的学生,经过统一测试,对方学校对这些学生相当满意,一并录取。之后,年级里就聘请这些同学当小老师,在分层教学的时间里,一对一的帮助学习困难的学生,取得的良好的效果。以上说的种种,都为我们今天取得最后的成功打下了坚实的基础。